Nivel de grado: Escuela primaria (Grados 3-5)
Objetivo: Al final de esta lección, los estudiantes podrán definir empatía, entender su importancia en las relaciones interpersonales, sugerir resoluciones a una historia que requiere empatía y practicar el comportamiento empático.
Materiales:
- Conexión a internet para ver videos
- Papel y utensilios de escritura
- Pequeños pedazos de papel para la actividad de rol
Plan de lección:
Introducción (10 minutos):
Comienza la lección explicando el término “empatía”. Explica la importancia de la empatía para entender y conectar con los demás.
Hora de cuentos (15 minutos): Lee la siguiente historia a la clase
Título: “Timmy la Tortuga y la Caparazón Perdida”
Había una vez, en un tranquilo estanque rodeado de verdes árboles y flores coloridas, vivía una joven tortuga llamada Timmy. Timmy era conocido por su brillante y reluciente caparazón, que brillaba bajo el sol. Los otros animales amaban la caparazón de Timmy y a menudo le elogiaban por lo hermosa que era. Timmy se sentía orgulloso y especial por su hermosa caparazón.
Un día, Timmy despertó y encontró su caparazón opaca y desvanecida. Se sintió sorprendido y triste. Intentó pulirla, pero no brillaba como solía hacerlo. Cuando salió de su casa, notó que sus amigos no lo elogiaban como solían hacerlo.
Escuchó a uno de los peces decir: “¡Mira la caparazón de Timmy! ¡Ya no brilla!” Esto hizo que Timmy se sintiera muy molesto y avergonzado. Decidió no salir y encontrarse con sus amigos hasta que su caparazón volviera a brillar.
Pero los días pasaron, y la caparazón de Timmy no recuperó su brillo. Timmy se sintió solo y extrañó jugar con sus amigos. También estaba muy avergonzado por su caparazón desvanecida. No sabía qué hacer…
[Fin de la Historia]
En este punto, abre la discusión con los estudiantes. ¿Cómo se siente Timmy? ¿Por qué se siente así? ¿Qué pueden hacer sus amigos para ayudarlo? ¿Cómo terminarían la historia? Anima a los estudiantes a idear soluciones empáticas a la situación de Timmy.
Reflexión en Video (15 minutos): Muestra estos dos videos:
Después del video, pregunta a los estudiantes cómo se conectan con la historia. Discute lo que han aprendido sobre la empatía de ellos.
Actividad de Rol de Empatía (25 minutos):
Divide a los estudiantes en parejas. Proporciona a cada pareja un pedazo de papel que contiene un escenario que requiere empatía. Los escenarios podrían incluir:
- “Tu amigo ha olvidado su almuerzo en casa, y está hambriento y molesto.”
- “Tu amigo ha perdido su lápiz favorito que su abuela le dio. Se siente realmente triste.”
- “Tu amigo se siente excluido porque no fue escogido para estar en la obra de la escuela, aunque realmente quería un papel.”
- “Tu amigo se cayó durante el recreo y se rasguñó la rodilla. Está adolorido y se siente avergonzado.”
- “La mascota de tu amigo, a la que quería mucho, acaba de fallecer. Se siente triste y extraña mucho a su mascota.”
- “Tu amigo trabajó muy duro en un dibujo, pero otro estudiante derramó agua accidentalmente sobre él, arruinando la obra de arte. Tu amigo está muy decepcionado.”
Pide a los estudiantes que se turnen para desempeñar el papel del amigo y del oyente empático. Discute y reflexiona después de cada juego de roles.
Conclusión (10 minutos): Termina la lección revisando la definición de empatía y su importancia. Pregunta a los estudiantes cómo se sintieron durante la actividad de juego de roles y si aprendieron algo nuevo sobre la empatía.
Tarea: Anima a los estudiantes a practicar la empatía en casa o en su vida diaria y a escribir un breve párrafo sobre su experiencia.
Evaluación: Los estudiantes serán evaluados en base a su participación en las discusiones, sus propuestas de finales de la historia y su actividad de juego de roles. Sus reflexiones y tareas también serán tomadas en cuenta.
