Objetivo:
Al final de esta lección, los estudiantes deberían ser capaces de:
- Entender e identificar una variedad de emociones.
- Relacionar sus sentimientos con sus estados de ánimo.
- Expresar sus emociones a través de la expresión artística.
Materiales:
- Papel para gráficos y marcadores.
- Varios suministros de arte: papel de construcción, crayones, marcadores, lápices de colores, pintura de acuarela, etc.
- Libro de cuentos: “El Monstruo de Colores: Un Libro Pop-Up de Sentimientos” de Anna Llenas.
- Procedimiento:
Introducción (10 minutos)
Comienza la lección discutiendo las emociones. Pide a los estudiantes que compartan diferentes tipos de emociones que conocen.
Escribe las emociones en un papel de gráfico para que todos puedan ver. Estas pueden incluir felicidad, tristeza, ira, miedo, sorpresa, disgusto, etc.
Entendiendo las Emociones (20 minutos)
Mira el video “El Monstruo de Colores: Un Libro Pop-Up de Sentimientos” de Anna Llenas. Este libro es una introducción amigable para los niños a las emociones, utilizando colores como símbolos de diferentes sentimientos.
Después de verlo, discute la historia. ¿Cómo se sintió el Monstruo de Colores cuando sus emociones estaban todas mezcladas? ¿Cómo se sintió después de ordenarlas?
Actuando las emociones (15 minutos)
Juega un juego de charadas de emociones. Cada estudiante actuará una emoción mientras los demás adivinan cuál es. Esto les ayudará a conectar el lenguaje corporal con los estados emocionales.
Ejercicio de Arte: Collage de Emociones (30 minutos)
- Introduce el ejercicio de arte. Cada estudiante creará un ‘Collage de Emociones’, utilizando colores, imágenes y símbolos para representar diferentes emociones.
- Distribuye los suministros de arte. Permite que los estudiantes se pongan creativos y utilicen una mezcla de dibujo, coloreado y collage para expresar sus emociones.
- Mientras los estudiantes trabajan en sus collages, circula por la sala y dialoga con ellos sobre su trabajo. Preguntales por qué eligieron ciertos colores o símbolos para emociones específicas.
- Tarea:
Diario de Emociones (asignación de 1 semana)
Los estudiantes deben mantener un ‘Diario de Emociones’ durante una semana. Cada día, dibujarán una cara que muestre cómo se sienten, escribirán por qué se sienten así y luego colorearán la página con el color que creen que representa mejor su emoción.
Recuerda a los estudiantes traer su ‘Diario de Emociones’ de vuelta a la escuela al final de la semana para su discusión y compartirlo.
Evaluación:
- Participación en clase durante la discusión y el juego de charadas.
- Creatividad y reflexión en el Collage de Emociones y el Diario de Emociones.
- Capacidad para expresar e identificar emociones.
Cierre (5 minutos)
- Resume la importancia de entender y expresar emociones.
- Anima a los estudiantes a usar su ‘Diario de Emociones’ siempre que tengan sentimientos fuertes que quieran entender mejor. Recuérdale la fecha de entrega del diario y que tendrán la oportunidad de compartirlo si se sienten cómodos haciéndolo.
